آزمون دبیری فرهنگ و هنر
| 9/11/1402**14/11/1402 | مهلت ثبت نام |
| 18/12/1402 | برگزاری آزمون |
| 20تا 40 سال | شرایط سنی |
| لیسانس و فوق لیسانس | مدرک تحصیلی مورد نیاز |
| هنوز اعلام نشده | ثبت نام مرحله جدید |
شرایط عمومی و اختصاصی رایج آزمون استخدام آموزش و پرورش
عمومی
- داشتن تابعيت ايران؛
- اعتقاد به دين مبين اسلام يا يكي از اديان شناخته شده در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران؛
- التزام به قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران؛
- انجام خدمت دوره ضرورت يا معافيت قانوني براي مردان؛
- داشتن سلامت جسماني و رواني و توانايي براي انجام كاري كه استخدام ميشوند؛
- عدم اعتياد به دخانيات و مواد مخدر؛
- نداشتن سابقه محكوميت جزايي موثر؛
- عدم وجود هرگونه ممنوعيت استخدام دردستگاه هاي اجرايي به موجب آراء قطعي مراجع قضايي و ذيصلاح؛
- داوطلبان استخدام نبايد جزء نيروهاي بازخريد خدمت دستگاه هاي اجرايي و همچنين بازنشسته باشند.
اختصاصی
شرط سنی داشتن حداقل سن بیست (۲۰) سال تمام و داشتن حداکثر چهل (۴۰) سال تمام .(متولد 1363 تا 1383)لیست رشته های مجاز به ثبت نام استخدام دبیری فرهنگ و هنر
داوطلبان متقاضی استخدام دبیری فرهنگ و هنر در آموزش و پرورش می بایست بر اساس تطابق یکی از رشته های موجود در دفترچه ثبت نامی آزمون و رشته تحصیلی خود، اقدام به ثبت نام نمایند.رشته های زیر بر اساس اخرین دفترچه اعلامی سازمان سنجش مجاز به ثبت نام هستند
آزمون کتبی
- كليه مواد آزمون كتبي حيطه عمومي، اختصاصي و تخصصي به صورت چهارگزينه اي با ضريب يك ( 1) مي باشد.
- تعداد سوالات امتحان حيطه عمومي 100 سوال خواهد بود كه به صورت چهار گزينه اي و با احتساب يك سوم نمره منفي طراحي خواهد شد.
- سوالات حيطه اختصاصي و تخصصي درآزمون كتبي به صورت چهارگزينه اي با احتساب يك سوم نمره منفي خواهد بود تعداد سوالات مجموعه حيطه اختصاصي 70 سوال وحيطه تخصصي نيز بين 60 تا 80 سوال خواهد بود.
منابع آزمون استخدام دبیری فرهنگ و هنر 1403
در آزمون استخدامی دبیری فرهنگ و هنر آموزش و پرورش، منابع آزمون استخدامی آموزش و پرورش رشته فرهنگ و هنر به سه دسته عمومی، اختصاصی و تخصصی تقسیم بندی شده که منابع هر کدام از این بخش ها بصورت زیر است.منابع حیطه عمومی آموزش و پرورش
|
محتوي ارزيابي |
امتیاز | منابع |
لینک خرید |
|
معارف و انديشه هاي اسلامي و انقلابي |
32 |
طرح كلی اندیشه اسلامی در قرآن (بخش اول: ایمان) نویسنده: سید علی خامنه ای، انتشارات: صهبا | اینجا کلیک کنید |
| همرزمان حسین (ع)، نویسنده: سیدعلی خامنه ای انتشارات: انقلاب اسلامی | اینجا کلیک کنید | ||
|
تاريخ و فرهنگ تمدن |
32 |
خدمات متقابل ايران واسلام نويسنده: شهيد مرتضي مطهري انتشارات صدرا | اینجا کلیک کنید |
| مروری بر دستاوردهای چهل سال انقلاب اسلامی ایران | اینجا کلیک کنید | ||
| کتاب توسعه و مبانی تمدن غرب نویسنده: سید مرتضی آوینی | اینجا کلیک کنید | ||
|
تعليم و تربيت اسلامي |
32 |
مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی - عمومی جمهوری اسلامی (بخش دوم مبانی، قسمت های: چیستی، چرایی و چگونگی تربیت رسمی - عمومی) | ------------------ |
| كتاب تعلیم و تربیت در اسلام نویسنده شهید مرتضی مطهری | اینجا کلیک کنید | ||
|
دانش سياسي، اجتماعي و حقوق اساسي |
32 |
قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران | اینجا کلیک کنید |
| وصیت نامه الهی سیاسی حضرت امام خمینی (ره) | اینجا کلیک کنید | ||
| بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی | اینجا کلیک کنید | ||
|
توانايي هاي عمومي ذهني |
32 |
انواع هوش منبعی معرفی نشده | ------------------ |
منابع حیطه اختصاصی آزمون
|
محتوی ارزیابی |
امتیاز | منابع |
لینک خرید |
|
روش ها و فنون تدريس
|
24 |
فنون تدریس باتاكید بر محورهای: مبانی نظری تدریس و یادگیری؛ مدیریت و طراحی فعالیت‌های آموزشی؛ اصول و شیوه‌های مدیریت كلاس درس؛ مهارت‌های خلق موقعیت و فرصت‌های یادگیری؛ آشنایی با روش های تدریس مبتنی بر شناخت‌گرایی و سازنده‌گرایی با رویكرد تحولی؛ راهبرد‌های یاددهی و یادگیری؛ مهارت‌های اساسی مورد نیاز معلم پیش از تدریس، حین تدریس؛ پس از تدریس؛ مدل ها و الگوهای تدریس | ---------------- |
|
سنجش و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی |
24 |
با تاكید بر محور: تعریف مفاهیم و اصطلاحات مرتبط، سنجش مشاهده‌ای؛ سنجش عملكردی، سنجش عاطفی؛ سنجش رفتاری، سنجش تكوینی؛ پوشه كار | --------------- |
| روانشناسی رشد و اختلالات یادگیری |
24 |
با تاكيد بر محور: تعريف مفاهيم و اصطلاحات مرتبط، گروه بندی و مراحل شناسايی و تشخيص دانش آموزان دچار ناتوانی يادگيری، روش‌های درماني و رفع مشكلات آموزشی | -------------- |
|
روانشناسی تربیتی |
24 |
روانشناسی تربیتی با تاكید بر محورهای: كاربرد نظریه های یادگیری در كلاس؛ كاربرد نظریه‌های هوش، تفكر، خلاقیت و استعداد در كلاس؛ كاربرد نظریه های انگیزش و هیجان در آموزش؛ كاربرد نظریه‌های تحولی در آموزش؛ شناخت تفاوت‌های فردی در یادگیری؛ تعاریف مفاهیم و اصطلاحات مرتبط | --------------- |
| مسئولیت وسازندگی (علی صفایی حائری) فصل های 10 -4-3- 2 | اینجا کلیک کنید | ||
|
اسناد و قوانین بالا دستی آموزش و پرورش |
24 |
سیاست های كلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش | اینجا کلیک کنید |
| سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی | اینجا کلیک کنید | ||
| آیین‌نامه اجرایی مدارس - مصوب سال 1400 شورای عالی آموزش و پرورش | اینجا کلیک کنید |
منابع حیطه تخصصی آزمون
|
محتوی ارزیابی |
امتیاز |
|
مباني هنرهاي تجسمي |
40 |
|
طراحي |
20 |
|
خلاقيت تصويري |
20 |
|
درك عمومي هنر |
40 |
|
منابع آزمون |
لینک دانلود/خرید |
|
كتاب معلم فرهنگ و هنر پايه هفتم |
|
|
راهنماي معلم فرهنگ و هنر |
|
|
مباني هنرهاي تجسمي 1 |
|
|
مباني هنرهاي تجسمي 2 |
اینجا کلیک کنید |
|
نقاشي ايراني ازديروزتا امروز |
اینجا کلیک کنید |
|
هنر وتمدن اسلامي |
اینجا کلیک کنید |
ارزيابي تكميلي:
سنجش و ارزيابي صلاحيت ها و شايستگي هاي (عمومي، تخصصي، حرفه اي) مورد نياز براي مشاغل دبيري، هنرآموز وآموزگار با هدف تعميق سنجش شايستگي هاي معلمي علاوه بر امتحان كتبي صورت ميگيرد.|
جدول توزيع امتيازات آزمون در بخش امتحان كتبي و ارزيابي تكميلي |
|||
|
امتياز نهايي |
ارزيابي تكميلي | امتحان كتبي |
حيطه |
|
360 |
200 | 160 |
عمومی |
|
360 |
240 | 120 |
اختصصاصی |
|
280 |
160 | 120 |
تخصصی |
|
1000 |
600 | 400 |
جمع |